商务部:对美提出的技术许可磋商请求表示遗憾 将依WTO程序妥善处理

Kavrama (idrak diye de bilinir), bir ki?i, durum veya haber gibi soyut veya somut bir nesneyle ilgili olan ve ki?inin üzerinde dü?ünüp kavramlarla yeterince ilgilenebildi?i psikolojik bir süre?tir. Kavrama, bilenle anla??lan nesne aras?nda bir ba??nt?d?r. Bilinen nesneyle ilgili zekice davran??a imkan veren yetenek ve e?ilimlerin olmas?n? gerektirir.[1]
Kavrama, kavramsalla?t?rman?n bir s?n?r?d?r. Bir ?eyi kavramak, onu bir ?l?üde kavramsalla?t?rmak demektir.
?rnekler
[de?i?tir | kayna?? de?i?tir]- Ki?i, havan?n nas?l olaca??n? onun baz? ?zelliklerini v.b.y? a??klayabildi?i ve yak?n gelece?i tahmin edebildi?inde anlam?? olur.
- Bir psikiyatrist, bir ki?inin kayg?lar?n? onun kayg?lar?n? ve sebeplerini bilip onlarla nas?l ba? edece?ine dair faydal? tavsiyelerde bulunabilirse anlam??t?r.
- Bir ki?i bir komutu onu vereni, ni?in verdi?ini, verenin beklentisini ve komutun yerinde olup olmad???n? anlad??? ve komutu bildireni anlad???nda kavrar (4'e bak?n?z).
- Bir konudaki ak?l yürütmeyi, mant?ksal tart??may? veya dili kavramak i?in haberin i?erdi?i i?eri?i bilin?li olarak türetebilmek gerekir.
- Matematiksel bir kavram? anlam?? olmak, bununla daha ?nce benzerini g?rmedi?i problemleri ??zebildi?inde kendini belli eder.
Kavrama tan?mlanabilir mi?
[de?i?tir | kayna?? de?i?tir]Kavramay? tan?mlamak zordur. Yukar?da kulland???m?z ?ekilde kavram terimiyle tan?mlarsak bahsedilen bu kavram?n ne oldu?u sorusuyla kar??la??r?z: bu kavram acaba soyut bir ?ey mi, yoksa beynin yap?s?ndan kaynaklanan bir ?ey mi ya da bir ??kar?m m?d?r? Hangi tan?m kullan?l?rsa kullan?ls?n, tan?mlarla karakterize edilmi? bu ?eyi nas?l anlad???m?z? hala sorgulayabilir, bu tan?mla kavramay? a??klamak ??yle dursun tam tatmin edici ?ekilde kavram? tan?mlayamay?z bile.
Programlama
[de?i?tir | kayna?? de?i?tir]Bart Du Bois[2] bir programc?n?n yeni bir kod par?as? veya sistemle nas?l ?al??abilece?ini kavramak i?in ?nce be? soyutlama düzeyinin anla??lmas? gerekti?ini a??klar:
- Durum – Bir veri nesnesinin i?eri?i belli bir anda nedir? (?rnek: x label'ine eri?ildi?inde is reached y de?i?keninin bilinez belli bir de?eri olacak m??)
- ??lemler – Belli bir kod sat?r? ne hesaplar? (?rnek: x de?i?keni s?f?rland? m??)
- ??lev – Tüm i?levselli?i nedir? (?rnek: Ortalama hesaplanacak m??)
- Kontrol ak??? – ?al??ma s?ras?n?n tan?m?. (?rnek: x dosyas?ndaki son kay?t y de?i?keninde say?ld? m??)
- Veri ak??? – Veri nesnesi nerede güncelle?tirilir? (?rnek: x de?i?keninin de?eri y de?i?kenini etkileyecek mi?)
Bu noktalar, bir kodu kavramay? bu be? soyutlamay? anlamak olarak tan?mlar.[3]
D?n? bak??
[de?i?tir | kayna?? de?i?tir]Katoliklik ve Anglikanizm'de kavrama, R?h-ul Kuds'un Yedi Hediyesi'nden biridir.
Kaynak?a
[de?i?tir | kayna?? de?i?tir]- ^ "Education and mind in the Knowledge Age". Carl Bereiter. 26 Nisan 2015 tarihinde kayna??ndan ar?ivlendi. Eri?im tarihi: 27 Nisan 2011.
- ^ A study of Quality Improvements By Refactoring, doktora tezi, Antwerp üniversitesi, 2006
- ^ Nancy Pennington, Comprehension Strategies in Programming, 1987
Ayr?ca bak?n?z
[de?i?tir | kayna?? de?i?tir]
- Aktif dinleme
- Alg?lay??
- Bilgi
- Bilgibilim
- Bilgilendirici dinleme
- Binah (Kabala)
- Dü?ünce
- ?ince odas?
- Fark?ndal?k
- ??erik (dilbilim)